Farmacias GI Mujer
Issue link: http://gruporeforma.uberflip.com/i/1068809
Evidentemente, los niños en etapa preescolar no son capaces de hacer un análisis de las situa- ciones, lo que significaría asociar una serie de eventos que se interrelacionan y mucho menos es capaz de entender situaciones "abstractas", que no puede observar, palpar y manipular con- cretamente, por eso si lo pensamos, la etapa preescolar se caracteriza en la escuela por estar basada en los juegos, canciones y manipulación de objetos para comprender el mundo y adquirir los aprendizajes. Por lo tanto, tomando en cuenta la definición de abuso sexual de la UNICEF "cualquier clase de contacto o actividad sexual con una persona menor de 18 años, por parte de una persona que se encuentra en una posición de poder o autoridad, con el fin de estimularse o gratifi- carse sexualmente, no importa que se realice con el consentimiento de la víctima, pues ésta carece de los conocimientos necesarios para evaluar sus contenidos y consecuencias. Se utiliza la relación de confianza, dependencia o autoridad que el abusador tiene sobre el niño o la niña". Podemos entender que, cuando un niño o niña vive una experiencia de abuso sexual, en primer lugar no es capaz de entender lo que está sucediendo, pero sí es capaz de percibir que es algo desagra- dable, le hace sentirse incómodo, avergonzado, "raro" (diferente al resto de los niños con los que convive), sobre todo si consideramos que muy probablemente quien abusa de un niño o niña hace uso del chantaje, la manipulación y las amenazas para lograr que su víctima se mantenga en silencio y guarde el "secreto". ¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE IDENTIFICAR A TIEMPO EL ABUSO SEXUAL INFANTIL Y HACER LO POSIBLE PORQUE EL ABUSO PARE? P orque está comprobado que tiene un impacto grave a nivel psicoemocional. Los e stu dios cie ntí fi cos a nivel inte rna - cional han podido probar que se asocian a conductas autolesivas en la adolescencia, reproducción de los modelos de conducta violentos, deterioro gradual de las defensas físicas y psicológicas, alta predisposición a la depresión en la infancia y adolescencia, así como al trastorno bipolar en la adultez, en- tre otros trastornos psiquiátricos y a un alto índice de suicidios en personas que vivieron abuso sexual. ¿QUÉ HACER SI SOSPECHAS QUE UN NIÑO O NIÑA ESTÁ SUFRIENDO ABUSO SEXUAL? ¿QUÉ HACER SI TIENES EVIDENCIAS DE QUE UN NIÑO O NIÑA ESTÁ VIVIENDO ABUSO SEXUAL? E s e n t e n d i b l e q u e n o s e a u n a s i t u a c i ó n fá c i l p a ra q u i e n e s l o d e s c u b r e n . M u c h a s ve c e s , s i se trata de un contexto escolar, nadie quiere estar involucrado en un asunto que tiene implica- ciones legales y si se trata de un ambiente familiar, para las ma- dres también tiene un impacto psicoemocional, muchas veces se culpan de no haber estado al pendiente o de no haberse dado cuenta antes. Si a ello le agregamos que gene- ralmente el abusador es alguien ligado emocionalmente a las ma- dres como su esposo, su pareja o su hijo, esto hace que lleguen a negarlo, no creyéndole a sus hijos o hijas, los tachen de mentirosos e, incluso, los responsabilicen de lo sucedido, de no haberlo dicho antes o de que no sean capaces de contarles con detalles lo suce- dido en el abuso sexual, como si se tratara de contar un cuento o una experiencia grata y fácil para ellos. 14 R E V I S T A G I | F A M I L I A 14