Farmacias GI

Elogien a su niño cuando le vaya bien. Averigüen cuáles cosas le gustan a su pequeño, tales como bailar, jugar fútbol, dibujar, armar rompecabezas, juegos de destreza o trabajar con las computadoras bajo su supervisión y apoyo. Denle bastan- tes oportunidades a su niño para perseguir sus fortalezas y talentos. Investiguen cómo el niño aprende me- jor. ¿Por medio de experiencias prácticas, o por medio de mirar o escuchar? Ayúdenlo a aprender por medio de sus áreas de forta- leza y oportunidad. Dejen que su niño ayude con las tareas domésticas. Estas pueden aumentar su confianza y destrezas concretas. Manten- gan las instrucciones simples, dividan las tareas en pasos pequeños, y recompensen los esfuerzos del pequeño con elogios. Hagan las tareas escolares una prioridad. Pongan atención a la salud mental de su niño (¡y a la suya!). Hablen con otros padres cuyos niños tienen problemas de aprendizaje. Los padres pueden compartir consejos prácticos y apoyo emocional. Reúnanse con el personal escolar y ayu- den a desarrollar un plan educacional para tratar con las necesidades de su niño. ¡maestros! Ustedes tienen una gran responsabilidad al enfrentarse ante situaciones difíciles que los alumnos atraviesan en su desarrollo. Es de vital importancia que identifiquen la situación y características de cada alum- no con el fin de adecuar sus estrategias pedagógicas para generar un ambiente inclusivo y para integrar a la dinámica del grupo a los alumnos con algún problema de aprendizaje. ¿Qué hacer? Aprendan lo que más puedan sobre los diferentes tipos de discapacidades especí- ficas del aprendizaje para apoyar educa- cionalmente al alumno. ¡Aprovechen la oportunidad de hacer una gran diferencia en la vida de este alumno! Averi- güen cuáles son las potencialidades e intereses del alumno y concéntrense en ellas. Proporcio- nen al alumno respuestas positivas y bastantes oportunidades para ponerlas en práctica. Revisen los archivos de evaluación del alumno para identificar las áreas específi- cas en las cuales tiene dificultad y así po- derlo orientar, apoyar y ayudar. Proporcionen instrucción e indicaciones para establecer un ambiente propicio en su hogar que coadyuve a tratar con las necesidades especiales del alumno. Al- gunos ejemplos incluyen: Dividir las tareas en etapas más peque- ñas y proporcionar instrucciones verbales y por escrito. Proporcionar al alumno más tiempo para completar el trabajo escolar o pruebas. Permitir que el alumno con problemas en la lectura use audio libros de literatura, aventura, comics, etc. Dejar que el alumno con dificultades en escuchar pida prestadas las notas de otros alumnos. Enseñen destrezas para la organización, estrategias de estudio y de aprendizaje. Trabajo en equipo Trabajen en conjunto padres y maestros, ya que por medio de la comunicación regu- lar pueden intercambiar información sobre el progreso del pequeño en la escuela y de las acciones y estrategias que se han im- plementado en casa. FAMILIA 7

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