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¿a q Ué se reFiere L a edUC aCión se xUa L? Desde pequeños experimentamos sen- saciones cuando nos bañan, nos acari- cian, nos cargan, así como cuando nos miran o nos hablan. La manera como hemos vivido estas experiencias está almacenada en nuestro cuerpo y será parte de la forma en que más adelante viviremos nuestras experiencias sexua- les. Por ello, es necesario hablar con los niños sobre el reconocimiento de su cuerpo, así como la importancia de cuidarlo y apreciarlo, pudiendo enton- ces distinguir lo que a su cuerpo le es agradable de aquello que lo hace sentir incómodo, molesto o avergonzado. Actualmente los niños y adolescentes pueden acceder con mucha facilidad a la pornografía, que les muestra una forma de sexualidad en la que no está involucrada la responsabilidad del cuerpo ni la posibilidad de involucrar el amor en dichas experiencias. He aquí la importancia de contar con un adulto en casa y en la escuela que les ayude a entender que el contacto físico con otra persona y la intimidad les puede aportar gratificación y con- fianza cuando se incluye el respeto tanto por uno mismo como por la otra persona, así como la expresión del cariño mutuo. En la adolescencia, la presión social juega un papel importante en las de- cisiones que se toman sobre el inicio de la vida sexual e incluso sobre la po- sibilidad de acceder al sexting (envío de fotografías con su cuerpo desnudo). En estos casos, la confianza en sí mis- mos y en los adultos cercanos puede ayudarlos a tomar mejores decisiones, animándose a decir no a la práctica de conductas sexuales arriesgadas y a la búsqueda de alternativas igualmente placenteras, pero seguras. » LIC. SANDR A DELGADO Psicología Educativa, Mtra. en Psicoterapia infantil y Psicóloga infantil en Cenyeliztli A.C. E-mail: delgadosandra188@gmail.com y sandradelz@hotmail.com Móvil: 55 41 32 11 67 AUTOR Como hemos visto hasta aquí, la educación sexual no está centrada en dotar de información sobre la biología del cuerpo, es mucho más que eso y es responsabilidad tanto de la familia como de la escuela, en donde es ne- cesario incorporar de manera temprana la promoción de comportamientos saludables y placenteros, fortalecer la capacidad de negociación asertiva, fomentar decisiones responsables e informadas ayudando a los niños y ado- lescentes a reflexionar sobre el beneficio que conlleva postergar el inicio de la vida sexual y el uso de métodos anticonceptivos. ¿q Ué p odemos h aCer Como pa pÁ s? Mantener un contacto físico amoroso y de respeto, tener una convivencia basada en la confianza y la igual- dad, darle la oportunidad de opinar y tomar decisiones propias de su edad, protegerlo para que aprenda a pro- tegerse, cuidar lo que observan en internet, responder a sus intereses y curiosidades siempre con la verdad. 9 S A L U D | R E V I S T A G I

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